今天给各位分享中国近现代史纲要的知识，其中也会对中国近现代史纲要重点知识点整理进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
一、中国近现代史纲要的学习要求有哪些
1、该课程的要求主要包括以下几点：
2、首先，需要了解中国近现代史的基本时间线和历史事件，同时掌握相关人物和组织机构的命名及其作用。
3、其次，需要了解中国近现代史的主要思潮和学说，如民族主义、马克思主义、改良主义等，以及它们对中国近现代史的影响和作用。
4、此外，还需要了解中国近现代史的主要历史事件和历史人物的思想、政治、经济、文化等方面的发展演变过程。最后，需要掌握一定的史料分析能力和历史思考能力，能够对历史事件进行分析和评价。
5、在学习该课程过程中，需要着重掌握以下几个重点：
6、第一，了解中国近现代史的时代特征和历史背景，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等历史事件。
7、第二，深入了解中国近现代史的主要思潮和学说，如民主主义、马克思主义、国民党、共产党等。
8、第三，熟悉中国近现代史的主要历史事件和历史人物，如孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平等。最后，需要结合史料进行分析，例如文化大革命等历史事件的影响和意义，以及近现代史上一些重要人物的思想和政治路线等。
9、综上所述，学习《中国近现代史纲要》课的要求比较全面，需要我们了解历史事件、人物、思潮和史料分析等方面的知识。在学习过程中，需要着重掌握几个重点，这样才能更好地理解中国近现代史的发展和演变。
二、简述学习中国近代史纲要的目的和要求
了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难,了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训,了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性,了解新中国成立以来建设和改革取得的巨大成就；了解国史、国情,深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路；树立“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国和发展中国”的信念,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力,坚定走中国特色社会主义道路的信心。
了解为什么要学习中国近现代历史；了解中国灿烂的古代文明,增强民族自尊心、自信心和自豪感；弄清西方列强入侵中国的目的及中国怎样一步步论为半殖民地半封建社会,认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征,理解近代中国的两大历史任务及其相互关系。
三、中国近现代史纲要是什么课
中国近现代史纲要是一门介绍中国近代史和现代史的课程，主要内容包括清朝晚期的变革、辛亥革命、民主革命、抗日战争、解放战争、新中国成立以及改革开放等重要历史事件和人物。学生通过学习这门课程，可以更好地了解中国在近现代历史中的发展和变化，掌握历史知识，提高历史素养和历史思维能力。
四、<中国近代史纲要>的主要内容是什么
1、《马克思主义理论研究和建设工程重点教材:中国近现代史纲要)》按照时间顺序共分为从鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到新中国成立、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期三篇，具体内容包括：反对外国侵略的斗争、对国家出路的早期探索、中华民族的抗日战争等。
2、《中国近现代史纲要》是全国高等学校开设的公共思想政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。本课程的任务，主要是帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路”。
3、根据马克思主义理论研究和建设工程办公室、教育部社科司和中宣部理论局的相关要求，《中国近代史纲要》教材编写课题组于2013年1月启动2013年教材修订工作。期间，3月6日，教材编写课题组同志在广州听取了一线教师和学生的意见，随后3天即对所有意见、建议进行梳理并在全组范围逐条研究。9日，中宣部理论局对教材修订提出4条指导意见。
4、10日，教材编写组向中宣部理论局和教育部社科司报送修订意见，同时开始具体修订工作。4月10日，教材修订初稿完成并开始在全组征求意见；16日，教材编写课题组在京召开全组会议，审议全部修订稿；17-20日，对修订稿（送审稿）作进一步修改。4月下旬，完成并上报（送审稿）。 5月-7月，进行送审期间的10余次修改和完善，7月28日，修订工作全部完成。8月中旬，教材正式出版。
5、参考资料来源：百度百科-中国近代史纲要
关于中国近现代史纲要，中国近现代史纲要重点知识点整理的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
